GIMPIL FISIKA

Rabu, 02 September 2026

RANGKAIAN RESISTOR, INDUKTOR, DAN KAPASITOR PADA ARUS AC

1. Identitas

Nama Guru             : Rosmawati, S.Pd.Gr.
Mata Pelajaran       : Fisika
Kelas                       : XII IPA 4 - 5
Materi                      : Menganalisis Rangkaian Resistor, Induktor, dan Kapasitor pada Arus AC

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid mampu memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis berbagai fenomena dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Pada pembelajaran ini, murid mampu menganalisis karakteristik rangkaian resistor (R), induktor (L), dan kapasitor (C) pada arus bolak-balik serta menentukan hubungan antara tegangan, arus, reaktansi, dan impedansi.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid diharapkan mampu:

Menjelaskan karakteristik resistor, induktor, dan kapasitor pada rangkaian AC.
Menjelaskan konsep reaktansi induktif dan reaktansi kapasitif.
Menentukan besar reaktansi induktif dan kapasitif.
Menjelaskan konsep impedansi pada rangkaian AC.
Menganalisis hubungan tegangan dan arus pada rangkaian R, L, dan C.
Menganalisis rangkaian RLC seri pada arus bolak-balik.
Menentukan impedansi dan arus pada rangkaian RLC.
Mengidentifikasi kondisi resonansi pada rangkaian RLC.

Mindful Learning

Murid diajak menyadari bahwa rangkaian listrik AC memiliki karakteristik yang berbeda dengan rangkaian DC. Perubahan arus dan tegangan terhadap waktu dapat memengaruhi perilaku resistor, induktor, dan kapasitor.

Meaningful Learning

Murid menghubungkan konsep resistor, induktor, dan kapasitor dengan peralatan elektronik dan listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti filter elektronik, radio, speaker, adaptor, dan berbagai rangkaian listrik AC.

Joyful Learning

Murid belajar melalui pengamatan, ilustrasi rangkaian, diskusi, pertanyaan pemantik, contoh permasalahan, dan latihan soal sehingga konsep RLC lebih mudah dipahami.

4. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

No.	Tujuan Pembelajaran	Alur Tujuan Pembelajaran	Materi Pokok	Indikator
1	Memahami karakteristik R, L, dan C	Mengidentifikasi perilaku resistor, induktor, dan kapasitor pada AC	Rangkaian R, L, C	Menjelaskan karakteristik masing-masing komponen
2	Menganalisis resistor pada AC	Menganalisis hubungan tegangan dan arus pada resistor	Rangkaian R	Menentukan arus dan tegangan
3	Menganalisis induktor pada AC	Menentukan reaktansi induktif akibat perubahan frekuensi	Rangkaian L	Menghitung XL
4	Menganalisis kapasitor pada AC	Menentukan reaktansi kapasitif akibat perubahan frekuensi	Rangkaian C	Menghitung XC
5	Menganalisis rangkaian RLC	Menghubungkan R, XL, dan XC untuk menentukan impedansi	Rangkaian RLC	Menentukan impedansi dan arus
6	Menganalisis resonansi	Mengidentifikasi kondisi XL = XC	Resonansi RLC	Menentukan frekuensi resonansi

5. MATERI PEMBELAJARAN

A. Pengantar

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Halo anak-anak ibu yang hebat! 😊

Pada pembelajaran kali ini kita akan melanjutkan pembahasan tentang arus bolak-balik (AC).

Pernahkah kalian berpikir mengapa sebuah kapasitor, induktor, dan resistor dapat memberikan respons yang berbeda ketika dihubungkan dengan sumber AC?

Pada rangkaian AC, tidak hanya nilai hambatan yang perlu diperhatikan. Kita juga mengenal reaktansi dan impedansi yang dipengaruhi oleh frekuensi sumber listrik.

Yuk, kita pelajari bagaimana resistor, induktor, dan kapasitor bekerja pada rangkaian AC, serta bagaimana ketiganya dapat digunakan bersama dalam rangkaian RLC. ⚡

Selamat belajar dan tetap semangat!

B. Konsep Materi

Untuk materi Menganalisis Rangkaian Resistor, Induktor, dan Kapasitor pada Arus AC, ayat yang relevan dapat menggunakan QS. Al-Jaatsiyah ayat 13, karena mengajak manusia memperhatikan dan memanfaatkan berbagai fenomena alam dengan ilmu pengetahuan.

📖 QS. Al-Jaatsiyah Ayat 13

اللَّهُ الَّذِي سَخَّرَ لَكُمُ الْبَحْرَ لِتَجْرِيَ الْفُلْكُ فِيهِ بِأَمْرِهِ وَلِتَبْتَغُوا مِنْ فَضْلِهِ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ

Artinya:

"Dan Dia telah menundukkan apa yang ada di langit dan apa yang ada di bumi untukmu semuanya (sebagai rahmat) dari-Nya. Sungguh, dalam hal yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi orang-orang yang berpikir."
(QS. Al-Jaatsiyah: 13)

🔗 Kaitan dengan Materi

Ayat ini mengajarkan kita untuk berpikir, mengamati, dan memanfaatkan berbagai ciptaan Allah SWT. Listrik dan berbagai teknologi yang memanfaatkannya merupakan salah satu bentuk nikmat yang dapat dipelajari dan dikembangkan manusia.

Melalui materi rangkaian resistor, induktor, dan kapasitor pada arus AC, peserta didik diajak memahami bagaimana fenomena kelistrikan dapat dianalisis secara ilmiah dan dimanfaatkan dalam berbagai teknologi kehidupan sehari-hari.

Video Pembelajaran

Untuk memperkuat pemahaman, murid dapat menyaksikan video pembelajaran mengenai:

https://www.youtube.com/results?search_query=nilai+efektif+tegangan+arus+AC

Contoh Soal 1 – Reaktansi Induktif

Sebuah induktor memiliki induktansi 0,2 H dan dihubungkan dengan sumber AC berfrekuensi 50 Hz. Tentukan reaktansi induktifnya!

Diketahui:

L = 0,2 H
f = 50 Hz

Jawab:

XL = 2πfL

XL = 2 × 3,14 × 50 × 0,2

XL ≈ 62,8 Ω

Jadi, reaktansi induktifnya sekitar 62,8 Ω.

ASESMEN / POST TEST

Soal

1. Jelaskan karakteristik resistor pada rangkaian AC!

2. Apa yang dimaksud dengan reaktansi induktif?

3. Tuliskan persamaan reaktansi induktif!

4. Apa yang terjadi pada reaktansi induktif jika frekuensi sumber diperbesar?

Kamis, 27 Agustus 2026

KESIMPULAN & REFLEKSI: (MENGANALISIS BESARAN TEGANGAN DAN ARUS PADA RANGKAIAN ARUS BOLAK-BALIK (AC) - KELAS XII.F.A.6)

1. Identitas

Nama Guru                : Rosmawati, S.Pd.Gr.
Mata Pelajaran         : Fisika
Kelas                           : XII.F.A.6
Judul Materi             : Menganalisis Besaran Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC)

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid mampu memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis berbagai fenomena dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Pada pembelajaran ini, murid mampu menganalisis karakteristik arus bolak-balik (AC) serta hubungan antara besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dan karakteristik arus bolak-balik (AC).
Menjelaskan hubungan antara tegangan, arus, frekuensi, periode, dan waktu pada rangkaian AC.
Menentukan nilai maksimum dan nilai efektif tegangan serta arus AC.
Menganalisis persamaan tegangan dan arus bolak-balik.
Menyelesaikan permasalahan sederhana yang berkaitan dengan besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.
Menghubungkan konsep arus bolak-balik dengan penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

A. Kesimpulan Materi

Arus bolak-balik atau AC (Alternating Current) merupakan arus listrik yang besar dan arahnya berubah secara periodik terhadap waktu. Besaran penting dalam rangkaian AC antara lain tegangan maksimum, arus maksimum, nilai efektif, frekuensi, periode, dan frekuensi sudut.

Tegangan dan arus AC dapat dinyatakan dalam bentuk persamaan sinusoidal. Hubungan antara nilai maksimum dan nilai efektif dinyatakan dengan:

Vrms = Vm/√2

dan

Irms = Im/√2

Frekuensi dan periode memiliki hubungan:

f = 1/T

sedangkan frekuensi sudut:

ω = 2πf

Pada rangkaian resistif murni, hubungan tegangan dan arus mengikuti Hukum Ohm dan keduanya berada dalam fase yang sama.

Konsep arus bolak-balik sangat penting karena digunakan secara luas dalam sistem kelistrikan, mulai dari pembangkitan, transmisi, distribusi, hingga penggunaan berbagai peralatan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

B. Refleksi Pembelajaran

Refleksi Kelas XII.F.A.6 — 35 Siswa

Pembelajaran materi Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC) di kelas XII.F.A.6 yang diikuti oleh 35 siswa berlangsung cukup baik. Kondisi kelas cukup aktif dan beberapa siswa menunjukkan respons yang baik ketika diberikan pertanyaan atau contoh yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang mudah terdistraksi, mengobrol, dan bercanda saat pembelajaran berlangsung sehingga tingkat fokus dan konsentrasi siswa masih perlu lebih ditingkatkan. Sebagian besar siswa sudah memahami konsep frekuensi dan periode, tetapi masih memerlukan latihan dalam menentukan nilai efektif dan menggunakan persamaan tegangan maupun arus AC. Secara keseluruhan, pembelajaran tetap berjalan lancar, namun penguatan fokus, kedisiplinan, dan keterlibatan siswa perlu menjadi perhatian pada pembelajaran berikutnya.

KESIMPULAN & REFLEKSI: (MENGANALISIS BESARAN TEGANGAN DAN ARUS PADA RANGKAIAN ARUS BOLAK-BALIK (AC) - KELAS XII.F.A.5)

1. Identitas

Nama Guru                : Rosmawati, S.Pd.Gr.
Mata Pelajaran         : Fisika
Kelas                           : XII.F.A.5
Judul Materi             : Menganalisis Besaran Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC)

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid mampu memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis berbagai fenomena dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Pada pembelajaran ini, murid mampu menganalisis karakteristik arus bolak-balik (AC) serta hubungan antara besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dan karakteristik arus bolak-balik (AC).
Menjelaskan hubungan antara tegangan, arus, frekuensi, periode, dan waktu pada rangkaian AC.
Menentukan nilai maksimum dan nilai efektif tegangan serta arus AC.
Menganalisis persamaan tegangan dan arus bolak-balik.
Menyelesaikan permasalahan sederhana yang berkaitan dengan besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.
Menghubungkan konsep arus bolak-balik dengan penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

A. Kesimpulan Materi

Tegangan dan arus AC dapat dinyatakan dalam bentuk persamaan sinusoidal. Hubungan antara nilai maksimum dan nilai efektif dinyatakan dengan:

Vrms = Vm/√2

dan

Irms = Im/√2

Frekuensi dan periode memiliki hubungan:

f = 1/T

sedangkan frekuensi sudut:

ω = 2πf

Pada rangkaian resistif murni, hubungan tegangan dan arus mengikuti Hukum Ohm dan keduanya berada dalam fase yang sama.

B. Refleksi Pembelajaran

Refleksi Kelas XII.F.A.5 — 34 Siswa

Pembelajaran materi Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC) di kelas XII.F.A.5 yang terdiri dari 34 siswa berjalan dengan suasana yang cukup dinamis. Siswa terlihat antusias ketika membahas contoh penggunaan arus AC pada berbagai peralatan listrik yang dekat dengan kehidupan mereka. Beberapa siswa masih terlihat aktif bercanda atau kurang memperhatikan pada saat tertentu, namun setelah diberikan arahan mereka dapat kembali mengikuti pembelajaran. Pemahaman konsep secara umum sudah cukup baik, terutama dalam menentukan frekuensi dan periode, sedangkan pada perhitungan nilai efektif dan nilai maksimum masih diperlukan latihan lebih lanjut. Pembelajaran secara keseluruhan berlangsung cukup kondusif dan interaksi dengan siswa berjalan baik.

KESIMPULAN & REFLEKSI: (MENGANALISIS BESARAN TEGANGAN DAN ARUS PADA RANGKAIAN ARUS BOLAK-BALIK (AC) - KELAS XII.F.A.4)

1. Identitas

Nama Guru                : Rosmawati, S.Pd.Gr.
Mata Pelajaran         : Fisika
Kelas                           : XII.F.A.4
Judul Materi             : Menganalisis Besaran Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC)

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid mampu memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis berbagai fenomena dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Pada pembelajaran ini, murid mampu menganalisis karakteristik arus bolak-balik (AC) serta hubungan antara besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dan karakteristik arus bolak-balik (AC).
Menjelaskan hubungan antara tegangan, arus, frekuensi, periode, dan waktu pada rangkaian AC.
Menentukan nilai maksimum dan nilai efektif tegangan serta arus AC.
Menganalisis persamaan tegangan dan arus bolak-balik.
Menyelesaikan permasalahan sederhana yang berkaitan dengan besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.
Menghubungkan konsep arus bolak-balik dengan penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

A. Kesimpulan Materi

Tegangan dan arus AC dapat dinyatakan dalam bentuk persamaan sinusoidal. Hubungan antara nilai maksimum dan nilai efektif dinyatakan dengan:

Vrms = Vm/√2

dan

Irms = Im/√2

Frekuensi dan periode memiliki hubungan:

f = 1/T

sedangkan frekuensi sudut:

ω = 2πf

Pada rangkaian resistif murni, hubungan tegangan dan arus mengikuti Hukum Ohm dan keduanya berada dalam fase yang sama.

B. Refleksi Pembelajaran

Refleksi Kelas XII.F.A.4 — 34 Siswa

Pembelajaran materi Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC) di kelas XII.F.A.4 yang diikuti oleh 34 siswa berlangsung cukup baik. Sebagian besar siswa dapat mengikuti penjelasan dan mulai memahami hubungan antara tegangan, arus, frekuensi, dan periode. Suasana kelas cukup aktif, meskipun beberapa siswa sesekali terlihat bercanda dan berbicara dengan teman sehingga perlu diingatkan untuk kembali fokus. Pada latihan soal, sebagian siswa sudah mampu menyelesaikan dengan baik, sementara beberapa lainnya masih membutuhkan pendampingan dalam penggunaan rumus. Secara umum, pembelajaran berjalan lancar dan siswa cukup responsif ketika materi dikaitkan dengan penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

MENGANALISIS BESARAN TEGANGAN DAN ARUS PADA RANGKAIAN ARUS BOLAK-BALIK (AC)

1. Identitas

Nama Guru                : Rosmawati, S.Pd.Gr.
Mata Pelajaran         : Fisika
Kelas                           : XII IPA 4, 5, 6
Judul Materi             : Menganalisis Besaran Tegangan dan Arus pada Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC)

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F, murid mampu memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis berbagai fenomena dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Pada pembelajaran ini, murid mampu menganalisis karakteristik arus bolak-balik (AC) serta hubungan antara besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dan karakteristik arus bolak-balik (AC).
Menjelaskan hubungan antara tegangan, arus, frekuensi, periode, dan waktu pada rangkaian AC.
Menentukan nilai maksimum dan nilai efektif tegangan serta arus AC.
Menganalisis persamaan tegangan dan arus bolak-balik.
Menyelesaikan permasalahan sederhana yang berkaitan dengan besaran tegangan dan arus pada rangkaian AC.
Menghubungkan konsep arus bolak-balik dengan penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Mindful Learning (Berkesadaran)

Murid diajak menyadari bahwa listrik AC merupakan bentuk energi listrik yang sangat dekat dengan kehidupan mereka. Murid mengamati penggunaan listrik di rumah dan sekolah serta memahami bahwa tegangan dan arus listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari memiliki karakteristik yang dapat dianalisis secara ilmiah.

Meaningful Learning (Bermakna)

Murid menghubungkan konsep tegangan dan arus AC dengan peralatan listrik yang digunakan sehari-hari, seperti lampu, kipas angin, televisi, kulkas, dan berbagai peralatan elektronik lainnya.

Joyful Learning (Menggembirakan)

Murid belajar melalui pengamatan gambar, video, simulasi, diskusi, pertanyaan pemantik, serta latihan soal sehingga konsep arus bolak-balik dapat dipahami dengan lebih menarik dan menyenangkan.

4. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

No.	Tujuan Pembelajaran	Alur Tujuan Pembelajaran	Materi Pokok	Indikator Ketercapaian
1	Murid mampu menjelaskan karakteristik arus AC	Murid mengamati perbedaan arus AC dan DC serta mengidentifikasi karakteristik arus AC	Arus Bolak-Balik	Murid mampu menjelaskan pengertian dan karakteristik AC
2	Murid mampu menentukan besaran pada AC	Murid menganalisis hubungan periode dan frekuensi pada arus AC	Periode dan Frekuensi	Murid mampu menentukan periode atau frekuensi
3	Murid mampu menganalisis tegangan AC	Murid mempelajari bentuk gelombang dan persamaan tegangan AC	Tegangan AC	Murid mampu menentukan tegangan sesaat dan maksimum
4	Murid mampu menganalisis arus AC	Murid menganalisis perubahan arus terhadap waktu	Arus AC	Murid mampu menentukan arus sesaat dan maksimum
5	Murid mampu menentukan nilai efektif	Murid menghubungkan nilai maksimum dengan nilai efektif tegangan dan arus	Nilai Efektif AC	Murid mampu menghitung tegangan dan arus efektif
6	Murid mampu menerapkan konsep AC	Murid menghubungkan besaran AC dengan peralatan listrik dalam kehidupan sehari-hari	Penerapan AC	Murid mampu menjelaskan penerapan konsep AC

5. Materi

A. Ayat Al-Qur'an yang Berkaitan dengan Materi

QS. Al-Jaatsiyah Ayat 13

“Dan Dia telah menundukkan untukmu apa yang ada di langit dan apa yang ada di bumi semuanya (sebagai rahmat) dari-Nya. Sungguh, dalam hal yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi orang-orang yang berpikir.”

Kaitan dengan materi:

Ayat tersebut mengingatkan kita untuk memperhatikan berbagai fenomena alam dan memanfaatkan ilmu pengetahuan yang telah Allah SWT berikan kepada manusia. Listrik merupakan salah satu bentuk pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat penting dalam kehidupan.

Melalui pembelajaran arus bolak-balik, murid diajak memahami bagaimana tegangan dan arus listrik berubah terhadap waktu serta bagaimana konsep tersebut dimanfaatkan dalam berbagai peralatan listrik.

B. Pengantar Materi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Halo anak-anak ibu yang hebat! 😊

Semoga kalian semua dalam keadaan sehat dan tetap semangat belajar.

Pada pembelajaran kali ini kita akan mempelajari Arus Bolak-Balik (AC).

Pernahkah kalian memperhatikan bahwa listrik yang digunakan di rumah dapat menyalakan lampu, televisi, kipas angin, kulkas, dan berbagai peralatan lainnya?

Lalu, apakah tegangan dan arus listrik tersebut selalu memiliki nilai yang sama setiap saat?

Nah, melalui materi ini kita akan mempelajari bagaimana tegangan dan arus AC berubah terhadap waktu, serta bagaimana menentukan nilai maksimum, nilai efektif, frekuensi, dan periode.

Yuk, kita pelajari bersama! ⚡